为深入开展我校“善思善创”型课堂教学课题研究，将课题研究与课堂实践相结合，推动课堂教学改革和教师专业成长，4月29日，我校开展了“善思善创”型课堂教学研究研讨课活动。

课题组成员陈静、孙华露、沈洁瑾老师开设了研讨课。三位老师的课堂教学设计循序渐进，特别注重学生的思维启发和应用训练。在教学此程中，学生积极主动参与，充分动脑、动手、动口，课堂气氛和谐、活跃，学生的创新学习能力得到提升。

随后，课题主持人金坤荣校长、邱劲风主任回顾了课题研究历程，总结了课题研究以来的一些成果，同时勉励课题组老师们努力发现问题、交流问题，进而解决问题，推动着我们的课题研究一步步走向深入。同时，他们相信课题研究能走得更稳、前进得更快。

最后分管教科的陈瑜副校长总结了本次活动，她肯定了三堂课充分体现了学校课题的“思创”特色，肯定了课题组将“课题”与“课堂”紧密结合的研究方式体现了课题研究对实践性的重视。陈校长鼓励老师们在课题的深入研究中不断开发课堂的“思创”模式，关注学生“善思善创”品质的培养，令自己成长为具有“善思善创”气质的智慧教师。

盛泽一中以“善思善创”课题研究为契机，将课题研究与教学实践相结合，教师利用“互助式学习”让学生在一起学习和探讨，通过集体智慧的充分发挥互助学习，使得学生不仅可以从教师那里获取知识，还可以从同伴身上获取知识， 使所有学生的学习效果最佳化。