2022年6月27日下午，吴江区“十四五”规划市级课题开题研讨活动在吴江区教师发展中心举行。本次活动由区教科室组织，吴江区16所初中参与了此次活动。

区教科室余家友主任首先致辞。他希望各校借由此次活动，重新审视自己的课题。对于学校课题接下去如何走，他提出了3点想法：1.回到起点：各校要思考本校课题的意义价值，寻找申报课题的初心。研究是为了推进教育，课题的价值在于解决教育中的真实问题。2.认准源点：课题应当更多的指向课堂、教学和学生发展，聚焦教育教学，推进课程改革。3.深耕交叉点：要学会找到教育前行的节拍，找到新的政策与课题的交叉点，掘地三尺，深耕细作。

区教科室主任级干部陆正荣做了总结：这次研讨活动是一个很好的学习机会，各校通过课题研讨，认真倾听他校意见，完善本校的研究计划。他希望借由此次活动，各校能够相互启发，学习他校的优点、长处，提升科研意识和能力。

接下来各校分组进行开题研讨活动。我校教科室副主任顾蔚婷代表学校作开题报告。

我校课题《深度学习理念下初中主题式教学范式建构的研究》尝试在“深度学习”和“主题式教学”之间建立逻辑联系，对深度学习理念下主题式教学的内涵、价值等进行全方位探索，构建深度学习理念下初中主题式教学范式，研究深度学习理念下主题式教学目标体系、教学内容的选择和活动流程，提出相应的评价方式，并在此基础上进行教学实践，探索深度学习理念下初中主题式教学支持机制，让教师从掌握、思考深度教学以及主题式教学实践的基本思想方法入手，理解教学、反思教学，并运用现有的或新进的知识积累研究解决教学中的核心问题，最终通过不断改进达成教学的更优状态。

专家们一致认为该课题选题具有前瞻性、较强的研究价值及研究意义，但也指出是一个有挑战性的课题，同时，专家们也提出了一些指导建议：

区兼职教科员李湖江指出课题研究要注重文献的梳理，学校课题要基于本校的实际，通过各种调查问卷收集数据，从而形成研究文本。

区兼职教科员陈栋梁从自身经历强调：课题研究要细化成员分工，要让组员真正知道自己要做的是什么，才能有效推进课题研究。要制定科学的评价量表，让学生的学习、教学效果变得可视化，这样才能证明你的课题研究的价值。

教而不研则浅，研而不教则空。专家们一致认为：我校课题从撰写课题报告行文规范、选题突出、思路清晰、开题准备充分、课题指向性明确、科研态度严谨几个方面肯定了老师们的研究精神。

此次开题论证会进一步明确了我校课题研究的价值和目标，以此为契机，我校课题组梳理了课题的研究内容、方法、流程，为课题后续研究工作的开展和实施打下良好的基础。