盛泽一中特色文化建设单

特色名称

至善教育

内涵

:到、最、极。达到极完美的境界。

:善意、善举――指心胸,友善、亲善――指和谐,善于――指能力,善始善终――指态度,善感――指爱心。

至善:是一种以卓越为核心要义的至高境界的追求。上升到人性的层面来说就是大真、大爱、大诚、大智的体现。

目标

    通过至善教育的理论和实践探索,开发至善课程,建构至善课堂,实施至善管理,积淀至善文化,促进师生共同、和谐发展。培养具有至善品质的学生和大真大爱的教师。

至善管理

特点

                 人本  文化  真爱

概述

   1  以人为本,发挥全体师生的主观作用,用心去尊重、欣赏、理解、评价,让每个师生的积极性和创造力得到发挥。

   2  用文化潜移默化地影响人,丰厚校园文化,构建和谐校园。

至善课程

特点

                    校本  综合  创新

概述

    通过国家课程的校本化实施,做好至善教育相关内容的开发与深化,有效实施综合实践活动课程。

   1  围绕盛泽是著名的丝绸古都特色,开发丝绸文化校本课程《走进盛泽》。

   2  围绕盛泽是江南水乡特色,开发船文化校本课程《江南船》。

   3  围绕学科课程,开发综合实践活动校本课程《我爱发明》。

至善课堂

特点

                     愉悦  智慧  发展

概述

    通过师生合作、交流、探索、开放的文化环境,开发学生的潜能,激发学生的智慧、培养学生的能力。学生快乐地学,教师幸福地教,师生共同协调发展。

至善德育

特点

                      整合  有效  和谐

概述

   实践陶行知先生千教万教教人求真,千学万学学做真人的理念,

整合各种校内外资源,使德育教育符合学生生理、心理特点、符合时代特点,开展富有至善内涵的主题教育活动,使德育教育有效和谐。

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