为推进“常春藤”好教师团队建设，进一步提升骨干教师的教育教学能力，培养我校“四有”真善教师，2023年5月31日，我校在四楼教师活动室举办“常春藤·追光逐梦”好教师团队第一次主题论坛活动。本次论坛的主题是“指向学生未来的学习项目设计与实施”，“追光逐梦”团队全体成员参加此次活动。本次活动特邀盛泽实验小学教育集团副总校长、程开甲小学副校长、省教学名师周菊芳担任导师进行学科指导。

本次交流顾老师以“微视频”项目为例，讲述指向学生未来需要的学习项目的设计与实施。她首先分析选择微视频作为项目的原因，并阐述什么是深度观察视角。然后她以盛泽一中校园影视节为例，讲述了该项目在我校的实践落地过程，并与大家分享了部分学生的微视频作品。

随后，顾老师也提出了自己的困惑：如何吸引更多的老师参与项目？如何将项目常态化？如何将项目进一步升级？

对于顾老师的困惑，“追光逐梦”团队成员开展了广泛而深入的讨论。大家结合自己的教学经验献计献策，现场气氛热烈。

周菊芳副校长作为本次活动的特邀专家。她从自己在本校推行综合实践的经验出发，给出了具体指导意见。

她指出要想让更多的老师积极加入就首先需要学校层面的支撑，组建团队、宏观规划。团队建立后还需要进行专业培训，让老师们从依葫芦画瓢开始逐步深入了解，让参与的老师意识到参加该项目对自己是有所帮助的。“我不是给别人打工，而是对本学科、对自己的专业发展都有所助益。”周校长用形象的比喻道出了将综合实践与学科教学融合对于教师专业发展的积极作用。对于项目的常态化实施，她建议整合学校的各级各类活动。让项目融入原本就需要做的活动当中，既减轻了老师们的负担，又达成了自己的目标。周校长认为，项目的升级则需要把握时代的脉搏，摸清政策走向，两相结合才能让自己的项目走得更高更远。作为一名学校教育的管理者，周校长的建议清晰而智慧；作为综合实践教学的骨干名师，周校长的指导专业而精深。

活动最后陈瑜副校长进行了总结发言。她谈到“没有一门学科是完全独立的，综合实践课程更与各学科有着千丝万缕的关联。时代的发展呼唤跨学科教学，当前的教育教学要求，更强调对学生思维能力、实践能力的培养，强调对学生未来生活力、创造力的培养。今后的教学工作中，我们要加强沟通、加强思考、加强实践探索、加强活动展示，以学科实践探索为桥梁，为学生未来而教学。”