为有效推进省陶研“十四五”课题的研究，实现教科研对教学工作的引领，9月24日，我校《基于“三力论”的初中课堂问题式教学实践研究》课题组参加了江苏省陶研会“十四五”立项课题线上联合开题论证会。

论证会专家组由江苏省陶行知研究会顾问、学术委员会主任委员、二级教授、全国知名陶研会专家王铁军、苏州市陶行知研究会副会长、秘书长李凤祥、苏州市吴江区教育学会副秘书长周金虎组成，会议由周金虎主持。我校与吴江区思贤实验小学、吴江区青云实验中学、江苏省苏州丝绸中等专业学校、吴江区坛丘小学等五所学校的五项课题依次进行开题论证。

我校课题组核心成员臧晓艳老师代表课题组从课题的核心概念、课题研究的目标、课题研究的内容、课题研究的方法和课题的预期成果等方面进行了阐述与汇报。课题组期望在陶行知先生“三力论”指导下，对课堂问题式教学进行研究，为新时代初中学生“生活力、自动力与创造力”等核心素养培养提供一定的启示与可能的借鉴，为后续学习及终身学习打下坚实基础；期望借助课题研究更新教师教育理念，改进教学方式，引领教师专业发展，从而促进学校优质高效发展和“真善”教育文化建设。

专家组成员充分肯定我校课题研究的意义并从以下四方面提出了课题研究的修改建议：第一，课题组要更加深入加强陶行知“三力论”的研究，将“三力论”思想与核心素养整合研究，然后用于各学科问题式教学的设计研究。第二，该课题开题报告格式可以做适当调整，详略得当，让开题报告更加合理科学。第三，研究计划还需要明确细化，每阶段的研究内容、责任分工要更清楚。第四，研究范围可以微观一些，建议以“三力论”的某一方面为重点指导来开展课堂问题式教学研究。

五项课题汇报结束后，专家组长王铁军作了整体点评与全面总结。他强调，课题研究要进行微观研究并且校本化，要有问题导向，要有操作变量，具有可操作性。

最后，我校王学峰校长代表课题组向各位专家致答谢辞。他对各位专家给予课题全面的点拨并提出中肯的建议表示了感谢，并表示将依据专家们的指导意见，将课题做实、做细、做新，努力把科研成果转化为教育教学成果，实现教育科研有成果、教师素质有提升、教学质量有提高。