自“双减”政策推行以来，盛泽一中根据学校实际情况和学区内学生特点，从学校的“真善文化”出发，以其系统性和规范性统领作业生态系统的构建，使得作业的探索既有适量性的科学规范，又有多样化的作业活动方式，从而达到提升学习生活品质，促进学生全域、全员富有个性的和谐发展的目的。

学校制定了完整的作业管理工作方案，其中包括作业设计、作业批改与讲评、作业控制与审核等方面；设计了每日作业清单，帮助教师更好地进行作业设计，提质增效。